Estudantes de escolas estaduais do Paraná desenvolveram três projetos que usam tecnologia e artes para incluir pessoas com deficiência visual em atividades cotidianas.
Os trabalhos estão sendo apresentados no Paraná Faz Ciência 2026, evento que reúne 80 clubes de ciências das escolas estaduais em Cascavel de segunda até sexta-feira (13).
Em Londrina, a bailarina Julia Batista de Souza, aluna da 1ª série do Ensino Médio do 2º Colégio da Polícia Militar do Paraná, realizou 12 oficinas semanais de dança clássica adaptada no Instituto Roberto Miranda, conhecido como Instituto dos Cegos. As aulas combinaram exercícios de equilíbrio e movimentos do balé, baseados no Método Fernanda Bianchini, que foi desenvolvido especificamente para ensinar dança a pessoas cegas. Julia observou que as meninas participantes demonstraram menos timidez e maior disposição para executar os movimentos ao longo dos encontros. A orientação veio dos professores Carlos Nascimento e Fabiana Lazarin Biral.
Bengalas que identificam obstáculos
Em Ubiratã, a necessidade de uma aluna cega inspirou a criação de uma bengala eletrônica. Sarah Olímpio de Lima Canola, do 1º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Carlos Gomes, relatou dificuldades para identificar obstáculos durante seus deslocamentos. Emanuelly Sluzovski Beckhauser, do 6º ano do Ensino Fundamental, e Miguel Pedro dos Santos Torres, do 9º ano, pesquisaram e construíram a bengala com sensor ultrassônico, placa Arduino e suportes impressos em 3D, sob orientação da professora Bruna Araújo do Nascimento.
Nos testes escolares, o equipamento identificou obstáculos como cadeiras e caixas, emitindo alertas sonoros a aproximadamente 30 centímetros de distância. Sarah participou ativamente: seus colegas descreveram cada componente e ela pôde sentir tatilmente cada um e conhecer suas funções. O grupo estuda incorporar alertas vibratórios e recursos de localização em versões futuras.
Uma segunda bengala eletrônica foi desenvolvida por estudantes do 7º ano do Colégio Estadual Ana Neri, em Perobal. Ana Beatriz da Cruz Jorge, Davi Lucca da Silva Oliveira, Camila Halabura Carvalho e Gabrielly Vitória Carvalho Campos começaram com um desafio do professor Valdemar Furtado Junior: seria fácil percorrer os corredores da escola sem enxergar? A provocação levou a uma atividade com os olhos vendados e à investigação da acessibilidade do colégio.
O grupo construiu a bengala com sensor ultrassônico e alertas sonoros usando componentes das aulas de Robótica e Educação Digital. Os primeiros testes revelaram dificuldades para identificar superfícies inclinadas e obstáculos em corredores estreitos, o que exigiu reprogramação do Arduino. A equipe calibrou os alertas para distâncias de 50, 30 e 15 centímetros e acrescentou um LED para acompanhar o funcionamento.
Os estudantes também mapearam barreiras à circulação de pessoas com deficiência visual no colégio, identificando ausência de piso tátil e inadequações em rampas. O levantamento gerou propostas de melhorias e o desenvolvimento de um mapa tátil sonoro para facilitar a localização dos ambientes escolares.
Ciência como ferramenta de inclusão
A rede estadual do Paraná estimula curiosidade científica e empreendedorismo entre os jovens. A presença dos 80 clubes de ciências no Paraná Faz Ciência consolida a iniciativa como uma das principais ações de disseminação científica do Brasil. Na semana anterior, muitos dos mesmos clubes participaram da Feira de Ciências e Conhecimento Interativo (Fecci), realizada em Curitiba.
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