A Secretaria Municipal de Educação de Campo Largo reforçou a formação de profissionais que trabalham com estudantes surdos. De 6 a 8 de outubro, a equipe participou de uma imersão em práticas pedagógicas bilíngues, em parceria com o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), com sede no Rio de Janeiro, e com a Secretaria Municipal de Educação de Curitiba.
O objetivo foi ampliar o conhecimento sobre estratégias de ensino adequadas aos alunos surdos. A formação abordou temas como o uso de Libras como primeira língua, construção do currículo, alfabetização nos anos iniciais, atendimento educacional especializado bilíngue e produção de materiais didáticos.
Em Campo Largo, esse trabalho envolve professoras bilíngues, profissionais do atendimento educacional especializado e da Sala de Recursos Multifuncionais para Surdez. As práticas consideram as particularidades linguísticas e educacionais de cada aluno, buscando ampliar sua participação e aprendizagem nas escolas.
Troca de experiências entre cidades
A parceria com o INES, que é referência nacional na educação de pessoas surdas, permite que os profissionais de Campo Largo conheçam novas metodologias e reflitam sobre práticas que podem ser incorporadas nas escolas e serviços especializados.
Segundo a Secretaria Municipal de Educação, essa articulação com instituições experientes integra o programa de formação continuada da Prefeitura. O intuito é transformar os conhecimentos compartilhados durante a formação em práticas cada vez mais qualificadas e acessíveis aos alunos.
O que é educação bilíngue para surdos
A educação bilíngue reconhece Libras como primeira língua para o aluno surdo e o português como segunda língua. O modelo oferece atendimento especializado dentro ou fora da sala de aula regular, com profissionais preparados para mediar a comunicação e o ensino. A Sala de Recursos Multifuncionais é um espaço onde o aluno recebe acompanhamento complementar, desenvolvendo habilidades em ambas as línguas.
Esse modelo permite que o estudante surdo participue plenamente da vida escolar ao lado de colegas ouvintes, sem abrir mão de sua língua natural e de uma educação pensada para suas necessidades específicas.
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